學人小傳：梁昌洪，1943年生于上海，西安電子科技大學電子工程學院教授、博士生導師，1967年畢業留校任教至今，曾任西安電子科技大學校長。梁昌洪長期從事微波和電磁領域的教學和科學研究工作，入選國家有突出貢獻專家，獲首屆國家教學名師稱號等榮譽。他講授的“微波技術基礎”是西安電子科技大學第一門國家精品課程。如今年逾古稀的梁昌洪仍然不辭辛勞地耕耘在教學一線，開設了文理結合的系列講座，向學生傾囊相授科學的精神與方法。
“我畫一幅畫，這個人物和我們講的內容有關，大家猜猜是誰。”新學期伊始，在西安電子科技大學（以下簡稱西電）的課堂上，梁昌洪邊說著話邊轉過身，在黑板上開始畫起來。
所有人的目光都被吸引到移動的粉筆頭上，梁昌洪先畫了一個爆炸式發型，然后又在人物嘴上畫了一撮胡子。一位同學大聲搶答：“愛因斯坦！”一節課上完，整個板書五彩繽紛，像春天的音符。不同的公式、矩陣、方程，都有不同的標注，生動活潑的漫畫穿插其間。
在西電圖書館舉辦的“學在西電——講述西電人的筆跡故事”展覽中，“筆尖上的藝術——梁昌洪教授筆跡藝術展”吸引了很多人慕名前來參觀。玻璃柜里，由梁昌洪親筆書寫于20世紀七八十年代的21冊教案與教學筆記、935頁專著《計算微波》攤開著。大家湊近看，每一頁的字跡都工整、娟秀，陽光投射下的樹影在微微泛黃的紙頁上跳動，像是急著向記者講述這段治學佳話。
筆記背后的故事
2017年3月西電圖書館開始征集“西電筆跡”，共收到來自校內外師生的173件作品。展覽精選了69件作品，分為10個主題展出，每一個主題都獨具特色。在展館里，記者看到這些展出的筆記，盡管紙張不一、學科不同，但這些手寫的教案、文件的字里行間，無不顯露著西電教師們兢兢業業的工作態度與求真務實的學者之風。
“看到院士、教授們條理分明、圖文并茂的教學教案等手跡，我心里充滿敬仰。”西電學生周雨婷告訴記者，給她留下深刻印象的是梁昌洪教授上課的板書，可以從中感受到他在教書時的那種投入和熱情，感覺到他在教學時一直保持著的年輕活躍的心態。
西電圖書館策展人高一弘仍然記得當時搜集作品時的情景：道明來意后，老校長梁昌洪愉快地拿出珍藏了幾十年的教案與教學筆記，如數家珍地講起每一本筆記背后的故事。工整的筆跡、生動的插畫、實用的內容構成了他筆記的獨特風格。隨便翻開一本，都精致得像一份印刷品。
1982年，梁昌洪從美國學成歸來。我國與發達國家的差距讓他焦急不已，他決心寫一本《計算微波》專業書。寫書只能見縫插針，他經常夜以繼日地辛勤工作著。1985年10月，這部國內第一本計算機與微波相結合的專著出版問世，立即受到業內的重視與好評。1987年，《計算微波》獲得國家教委科技進步獎二等獎，次年又榮獲首屆全國優秀教材獎。如今，這本書對于從事微波技術工程實踐的研究人員來說已是案頭必備。這本書的珍貴手稿，由西安電子科技大學出版社于2012年直接影印出版。它一共有935頁，圖文并茂，全部是手寫完成，令人驚嘆。
這些年，梁昌洪每逢新年到來，都會親自設計手繪賀年卡送給身邊的人，用自己的方式與大家一起分享新年的喜悅。在展館里，記者看到他親手繪制的整套十二生肖賀年卡。這些賀卡，不僅生動有趣而且富有哲理性。“梁教授將自己豁達的人生態度和獨到的人生智慧融入作品中，將希望和美好傳遞給身邊的每一個人。”西電宣傳部工作人員賈生說。
“書寫即傳承，嚴謹認真的治學精神需要像梁昌洪教授這樣認真書寫的人薪火相傳，才能永不褪色。”西電圖書館館長盧朝陽道出辦展的初衷。
有趣源于用心
幾十年來，梁昌洪在微波和電磁領域的研究取得了一系列創新性成果，特別是在計算微波、非線性電磁學、微波網絡理論及其在重大微波工程實踐中的應用方面尤為突出。這與他認真嚴謹的治學態度和持之以恒的精神是分不開的。
1967年，梁昌洪從西北電訊工程學院（現西安電子科技大學）電磁場與微波技術專業畢業后留校。1970年到1975年間，他參加了“海用381相控陣雷達”工程，主持了這個工程的關鍵器件“高功率鐵氧體數字移相器”的研制，并成功地解決了高功率與Shull非線性損耗效應的矛盾，使實際器件性能達到當時的國際先進水平。
1975年，學院招收了一批工農兵學員，缺一名輔導教師，梁昌洪成為最佳人選。“之前搞科研的那段經歷，對我的影響實在是太大了，特別是對于后來當老師幫助很大。”梁昌洪感慨地回憶，“搞科研時我做的是相控雷達，經常接觸工人師傅，要告訴他們怎么做微波元件，電磁波怎么走，為什么會反射，等等。為了能給工人師傅講明白，我動了很多腦子，逐漸學會了用最淺顯的語言把深奧的原理說出來。后來，我把這個方法運用到教學中，立即收到了很好的效果。”說著，梁昌洪隨手拿出20世紀70年代的筆記《鐵氧體移相Ⅱ》，封面上手繪的就是國內第一臺“鐵氧體移相器”。
西電通信工程學院的大二學生楊福興在校內網站上留言：“我印象最深的就是梁昌洪教授的板書。他能把那么枯燥的數學用圖畫的方式呈現出來，我想這就是寓教于樂吧。看著那一排排工整的字跡，很佩服老師的認真嚴謹。”
讓學生印象深刻的不僅是梁昌洪活潑的板書，還有以身作則的育人風范。“梁老師上課總是提前到教室。即使他有多年的授課經驗，每堂課也依然準備得很充分，手寫的教案隨時在修正補充。”一位張姓同學說。
梁昌洪表示：“史學大師陳寅恪在學術研究中堅持‘書上有的不講，別人講過的不講，自己講過的也不講’的‘三不講’原則。我比不上他，只能要求自己每門課都認真準備，講之前都重新備課，每次都力爭有新內容、新思想。”
傳播科學的精神與方法
隨著講課內容越來越多，接觸的領域越來越廣，與學生的交流越來越深，梁昌洪逐漸意識到：高等教育不僅要教給學生專業知識，更重要的是要向他們傳播科學的精神與方法。
在學校的支持下，由梁昌洪團隊打造的國家級視頻公開課“科學的精神與方法”于2016年3月28日在卓越智慧樹平臺正式發布。課程主體分為線上和線下兩部分。線上課程是已經錄制好、上傳到網上的視頻，學生可自行學習。線下課程主要是當面互動，解答同學們在視頻學習過程中遇到的問題。
課上，梁昌洪以《游褒禪山記》為切入點，深刻揭示了攀登科學研究頂點的三個必要條件：要有志、要有力、要有物相之。“志向、實力、外力輔助，一樣不可缺少。從事科學研究，首先要有的就是獻身精神。”梁昌洪說。
傳播科學的精神與方法談何容易？這需要豐富的人生積淀，需要開闊的學術視野，需要文理交融、學貫中西……梁昌洪不懼挑戰，又開設了文理結合的“科學的精神與方法”系列專題講座。講座共分為45講，近90場，覆蓋到西安交通大學、國防科技大學、東南大學、中國海洋大學等多所省內外高校。
講座以人物為線索，通過介紹國內外著名科學家的人生歷程和科學研究經歷，剖析科學巨匠們的研究方法，以及他們對待科學的嚴謹態度和偉大獻身精神，內容涉及“毛澤東的矛盾分析方法”“華羅庚直接法”“楊振寧的中西融合法”等。講座深受學生喜愛，場場爆滿。
老驥伏櫪，志在千里。梁昌洪說：“我想講的科學的精神與方法大約有15種，現在才剛剛開始。要知道，對青年學生來說，見到世界比學到世界更重要，知道差距在哪里，才有可能超越。我相信，大家會越來越深刻地體會到科學的精神與方法的重要性。”
（文/圖/陜西日報·侯燕妮）
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