“2015年攻破著名新型密碼原語---GGH映射，在密碼研究領域引起震動；作為重要成員參與研制我國首個密碼國際標準---祖沖之序列密碼算法；獲得六項省部級科學技術獎......”這是百度百科對于胡予濮的個人介紹，有著這樣閃耀的履歷，在采訪之前，一個嚴謹認真、一絲不茍的科研工作者形象便已勾勒在記者的腦海中了。然而事實卻恰恰相反。下午四點，北校區諾大的校園里，金黃色的銀杏葉在秋日的照耀下熠熠生輝，胡予濮步履輕快地向記者走來，嘴上不忘熱情地招呼著記者。短暫寒暄過后，記者已然感受到他身上一種說不出的親和力。話語間，一行人來到了一間古樸典雅的辦公室，從書桌上層層疊疊的稿紙和旁邊一本印著密碼學大字的書籍，記者確認這就是胡予濮的辦公桌了。隨著交談的深入，胡予濮也在不斷刷新著在記者心中的形象。
師從名家，用興趣開啟密碼學的大門
談到密碼學這門神秘而古老的學科，多數人會覺得艱深晦澀難以學通，但胡予濮形象地為我們描述了密碼學的作用——密碼學對于信息安全領域，有著四兩撥千斤的成效，用一點點知識便可以保護很多信息。密碼學的不斷發展，推動著信息技術安全的進一步完善。
相比西電的大部分老師，胡予濮在博士階段才開始接觸密碼學，算是入門較晚的了。但興趣是最好的老師，在密碼學泰斗肖國鎮教授的指導下，憑借著自身的熱愛和不懈的堅持，胡予濮在這個起先并不熟悉的領域扎扎實實奮斗了十幾年。這個行業在外人看來可能神秘莫測，是天才的領域，但胡予濮坦言自己并不聰明，只不過可能比別人堅持得久了一點，把努力這種行為寫進了基因里。夜以繼日的思考、草稿紙上滿篇的推導公式、不斷演繹驗證又推倒重來的過程，對胡予濮而言早已是家常便飯，但當提及這個時，記者卻能明顯感覺到他樂在其中，對密碼學濃厚的興趣是他得以一直堅持下去最有效的強心劑。無數個日夜的付出終于迎來破曉的這天，2015年，胡予濮攻破了著名新型密碼原語——GGH映射！
“當時真的是激動了很久，但我更多的還是沾了密碼學這個行業的光，國家對它很重視，也對我們這樣的科研工作者待遇很好，這才讓我們沒有后顧之憂，可以一門心思地為它的發展貢獻我們的力量。”談到當年的成果，胡予濮坦言道。回首來路，當年那個滿腔熱血的青年早已華發叢生，但他對國家、對密碼學的熱愛依舊強烈如昔，一如既往的默默貢獻著自己的力量。
恪守三尺講臺，把堅持做到極致
作為一名教師，胡予濮除了精研學術之外，時刻不忘育人初心，將立德樹人踐行于工作生活中的點點滴滴。曾有報道稱他是“學生心中的另一個父親”，可見其為人之善良寬厚。
自1982年畢業后，胡予濮便選擇留校任教。當時社會生產力較低，科技創新幾乎空白，在數學師資班就讀的胡予濮聽從國家分配，成為了一名教師。幾十載辛勤耕耘，胡予濮用自己的腳踏實地在三尺講臺上勾畫出一片新的天地，為國家輸送了一大批技術型、創新型的專業人才。
回憶起最初教書的經歷，胡予濮給記者分享了一段略感心酸的陳年往事。90年代的課堂，社會上還未形成尊師重道的風氣，作為年輕教師的胡予濮，在一次課堂上不慎將同學的本子弄丟了，被學生在課上公然怒吼。這件事后來讓胡予濮難過了很久，釋懷之后，胡予濮對教學工作的態度也變得更加嚴謹認真。
“教學之路沒有什么捷徑可走，最重要的便是長期積累和換位思考。”談起對教書育人的理解，胡予濮感觸頗深。在他看來，師者，要做到傳道授業解惑，首要一點便是長期積累。長年累月對所講授知識的反復凝練，同時始終保持著不斷學習的勁頭，使得他得以不斷精進自己的教學方式，使學生獲得更好的學習體驗。第二點便是換位思考，胡予濮坦言自己在教學的過程中會經常站在學生的角度去思考，去設想哪些知識點難于理解，把自己做學生時曾遇到的困惑重新提出并以學生更易接受的方式去解決，這樣一來有效避免學生出現當年自己遇到的類似問題。這樣反復推敲過程無疑加重了胡予濮的備課工作量，他卻毫無怨言。“當了老師，便想著要把這份工作做好”，胡予濮笑言。這位年過花甲的老者，在看似樂安天命、簡單平和的氣質下卻包含著極大的能量。懷著對教書育人事業的這份執著，他在自己從事的領域里貢獻著不平凡的力量。
古人有云：教學相長也。這正是胡予濮一路成長的最貼切的形容。他是良師，亦是慈父，然不為同學口傳客套，而為眾人內心認同。一直秉持以忘我的博愛為最“美”理念，把科學與人性的光輝撒進同學們的心窗。
寄言年輕人，把努力寫進基因
本科階段，胡予濮學習的是數學。眾所周知，數學作為一門工具學科，是一切科學的基礎，也是學習其他學科的基礎。往往數學上的突破，會帶動很多其他學科的重大突破。因此，胡予濮建議所有的同學都能認認真真學習數學，這條路也許艱難，卻不能丟棄。用好數學，掌握數學，把它作為學術的一部分，應用于生活中，才是學習數學的真正目的。
在談到對青年學子的寄語時，胡予濮沉思了一下，歲月在他臉上刻下了皺紋，但不變的卻是那從始至終認真而又祥和的神色。短暫的考慮后，胡予濮這才開口，“負責任的說，努力才是硬道理，不要想著靠走捷徑而成功，把努力寫進基因里，才能為個人、為社會、為國家謀更好的發展。”
何為最美教師？胡予濮用自己的方式回答了這個問題，忘我的工作態度，細致的研究精神，對學生無微不至的關懷照料，使他成為了良師、益友、慈父。傾滿腔熱忱，育桃李芬芳，胡予濮用自己的講臺生涯，詮釋了師者的最美形象。
（文/西電新聞中心·張 傲 徐偉健 徐新異 蔣思媛）
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