為貫徹全國教育大會精神，堅持立德樹人根本任務，落實“以本為本、四個回歸”的要求，深入推進新工科、新農科、新醫科、新文科建設，推動信息技術與教育教學融合創新發展，不斷激發高校課堂教學活力，中共陜西省委教育工委、陜西省教育廳于2021年10月至2022年4月，舉辦了第四屆陜西本科高校課堂教學創新大賽，經過校級初賽、省級復賽和省級決賽，4月22日，歷經7個月的陜西第四屆本科高校課堂教學創新大賽落下帷幕，通信工程學院劉剛老師榮獲省級決賽二等獎。
本次大賽中，劉剛老師以本人擔任課程負責人的《信息論基礎》作為參賽課程，在各階段的比賽中受到專家評委的高度認可。《信息論基礎》是信息與通信工程學科的核心支撐課程之一，每年面向500余名本科生開設。完成課程學習，學生能夠闡明信息熵、平均互信息、信道容量的基本概念和信源編碼、信道編碼的基本理論和方法，建立通信系統的有效性、可靠性和信息傳輸系統最優化設計的整體概念，能夠將信息論與編碼理論運用于工程應用中的信息表示、信號傳輸、信號處理等。《信息論基礎》課程先后評為“國家級精品課程”、“國家級精品資源共享課程”、“陜西省精品在線開放課程”、“陜西高校疫情期間本科在線教學典型案例”等，2021年推薦國家級線上線下混合式一流課程。
作為《信息論基礎》課程負責人的劉剛老師，在通信工程學院的長期支持下，對該課程進行一以貫之的堅持進行課堂創新改革，持之以恒以學生為本不斷推動課堂教學活力，在多年教學深耕過程中，榮獲了教育部在線教育研究中心在線教育“智慧教學之星”，首屆全國高校混合式教學設計創新大賽二等獎，陜西省第三屆課堂教學創新大賽二等獎、首屆西安電子科技大學本科優質教學質量獎一等獎、首屆西安電子科技大學教學創新獎二等獎、西安電子科技大學教學成果獎特等獎等諸多教學獎項。
本次劉剛老師在陜西第四屆本科高校課堂教學創新大賽中榮獲二等獎，是其本人對教學工作的熱愛與傾心投入課堂教學改革的成果，也是通信工程學院對本科教學的長期支持和課堂創新發展的有力見證。隨后，通信工程學院也會認真總結本屆大賽的經驗做法，加大對獲獎教師的宣傳表彰獎勵力度，以大賽為抓手，不斷推動教育教學思想創新、理念創新、方法技術創新和模式創新，為全面提高人才培養能力、推動陜西高等教育高質量發展做出新的更大貢獻。
（文/呂子瑜）
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