張冰，男，漢族，中共黨員，電子工程學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2019級博士研究生，師從尹應(yīng)增教授，研究方向?yàn)樘炀€與微波理論，MIMO天線及陣列天線的分析和綜合。博士期間，參與多項(xiàng)科研項(xiàng)目：國自然基金一項(xiàng)，縱向一項(xiàng)，橫向三項(xiàng)，以第一作者發(fā)表高質(zhì)量SCI論文三篇（均為中國科學(xué)院二區(qū)Top），授權(quán)國家發(fā)明專利2項(xiàng)。獲得研究生國家獎學(xué)金、學(xué)業(yè)一等獎學(xué)金、華為杯研究生數(shù)模競賽全國三等獎、華為天線創(chuàng)新杯二等獎、校優(yōu)秀博士研究生。
仰望星空，志存高遠(yuǎn)
研究生入學(xué)后，學(xué)院發(fā)布了當(dāng)年的博士國家獎學(xué)金的申報(bào)和評選流程，張冰認(rèn)識到國獎是博士生期間含金量最高的獎項(xiàng)之一，更重要的是看到國獎獲得者背后個(gè)人的拼搏和對科研的熱愛，這在剛剛進(jìn)入博士生涯的張冰心中埋下了一顆努力科研進(jìn)而追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新和突破的種子。
在博士生涯中，他的目標(biāo)就像珠穆朗瑪峰一樣隨著攀登而不斷升高，隨之對自身提出更高的要求，對科研持著更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。這影響到他科研學(xué)習(xí)的方方面面。在科研起步階段，對理論知識的掌握要達(dá)到能理解、能推導(dǎo)并且能應(yīng)用的三能目標(biāo)。在奠基理論基石并找到合適的科研方向后，他一直向著該方向科研突出學(xué)者學(xué)習(xí)，閱讀并分析優(yōu)秀科研工作的原理和關(guān)鍵技術(shù)。
腳踏實(shí)地，不斷前行
在追求目標(biāo)的路上，他腳踏實(shí)地，克服困難，不斷前行。電磁場和電磁波是看不到摸不著的，導(dǎo)致其基礎(chǔ)理論較為晦澀，形成了一定的門檻效應(yīng)。尤以研究生階段開展的高等電磁場為代表，將張量以及四維空間等電動力學(xué)概念引入場方程中，一個(gè)公式半頁紙看的人頭都發(fā)脹。
導(dǎo)師尹應(yīng)增教授這樣教導(dǎo)他：“科研是先學(xué)會科學(xué)知識才能展開研究，志存高遠(yuǎn)的人怎么能在第一步就被卡住呢?；A(chǔ)理論需要靜下心，一步步推導(dǎo)分析，搞懂之后就不再畏懼那些長長的公式了?！边@番指導(dǎo)不僅激發(fā)了他的斗志和熱情，并且給出了良好可行的建議，使得他能夠不畏困難，向著更高的目標(biāo)不斷前行。
心存感恩，甘于奉獻(xiàn)
回顧過半的博士生涯，在科研和生活中，張冰每次進(jìn)步都與尹老師和師兄師姐的指點(diǎn)幫助密不可分。從剛剛?cè)雽W(xué)選課迷茫狀態(tài)下幫助確定哪個(gè)對專業(yè)發(fā)展最有利，哪個(gè)可以后邊再慢慢學(xué)，到指導(dǎo)文獻(xiàn)中不懂的原理和方法，這些是他能在科研路上走的更高更遠(yuǎn)的重要因素。
另一方面，自己成為大師兄后，同樣主動為后來的師弟師妹們解決科研上的困難，包括理論計(jì)算、全波仿真、實(shí)物加工和輻射場測試等。此外，對于未定研究方向的師弟師妹，他也會給予各種方向目前研究熱點(diǎn)的大致介紹，隨后帶師弟師妹和導(dǎo)師一同討論研究方向的選擇和研究難點(diǎn)的突破。在假期，張冰積極參與家鄉(xiāng)社區(qū)新冠肺炎疫情防控志愿活動，包括登記有重大基礎(chǔ)病無法打疫苗的老人等。社會需要的是能有所奉獻(xiàn)的人，而不是想有所收獲的人。潛心耕耘，反哺他人和社會才能成就自身并獲得心靈的升華。
（文/吳紫陽）
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