一是從個人和團隊層面來講，想要創業首先要看清楚自己所處的大環境，創業最根本的點就是“創意”。你不僅要有想法，還要敏銳地察覺到人們的需求。
我現在說的創業、創意不是畢業去賣菜、賣煎餅果子，低附加值、低回報的這類產品，鼓勵去嘗試，但不提倡。我去一些高校參觀過，許多學生想去實踐的創業項目僅限于送快遞、燙衣服、照婚紗照什么的，我覺得這個路子走歪了。這不叫創業，反倒有點勤工儉學的味道。
我去斯坦福大學參觀過學生的創業工廠，理念都很好，很吸引人。大家還是要多看多想多學多思考。
另外，創業是做生意，與技術頭腦相比，做生意更多地需要經商頭腦。學生在組建創業團隊時要有這個思想準備。一個完整的團隊中懂技術的、搞生產的、做市場的、做管理的人都要有，這樣的團隊會更有效率。
二是外部支持方面。在學校或社會支持創業這方面，我們盡量做到選擇支持項目時不要“撒面粉”、什么都投點錢。這么做反倒不如從十個項目中選擇出一個最有前景的，把它做成superstar。學校每年都有一筆資金用于資助學生創業，與其廣撒網不如做好其中突出的幾個。
學生在尋求資金的時候也不要一窩蜂，盡量整合出一個真正有想法、能做事的團隊，這樣的團隊我們也很愿意投資。
我們當年畢業的時候，大學生不是很多，許多單位的老前輩也正要退下來。2000年，我從研究所出來時，正好全球500強企業要來中國設分公司，給我們的機會非常多。現在的學生畢業后面對的環境不一樣了，競爭更加激烈，就更需要在有真正好的創意的前提下集聚優勢資源才有可能成功。
三是從創業到守業層面。學生要找準個人定位，根據個人的愛好和能力來選擇未來的道路，你要把你想做、該做的東西做好。鼓勵創業，但不要盲目去創業，與其沒什么計劃傻乎乎地去闖，不如先把自己力所能及的事做好。
經商、搞學術、做行政需要的素質不大一樣，我見過有學生做軟件開發時很厲害很有沖勁，坐辦公室時每天無精打采直打瞌睡。想清楚自己未來想走的路，然后排除萬難堅持下去。不要取得一點成就就飄飄然，滿足于現狀，不思進取。關于這一點，我想對學校的學生培養也是有啟發意義的，根據學生的興趣、特點和優勢因材施教，滿足他們的個性化成長。
建言母校
王陽：我們與國內其他高校也合作過，對比來看，讓我感觸最深的是西電的學生獨立性不夠。許多學生更適合做技術，少有想走上管理崗的，做Leader的愿望不夠強烈。
總的來說，與二三十年相比，現在的許多學生存在靈活不足又刻苦不夠的問題。去年12月，昆山人事局組織了臺灣的一個培訓機構給昆山的科技人員做培訓。課程費用很貴，應該說是一個很好的學習機會,課程包括指紋識別模塊、GPS和北斗的應用以及智能穿戴等五門非常實用和有前景的課程。我馬上組織在我公司實習的學生一起過去聽課，不少學生上了一天就不愿意再去了，說是聽不懂，因為這些課是實實在在講技術的，只有講義沒有課本，他們覺得和實習和學分沒關系，就放棄了，真的非常可惜。我覺得現在的學生普遍沒有前些年那么愛學、好學、肯學了。從某種程度上講，主動學習的意識有時要比知識本身還重要，沒有主動學習的意識是沒有前途的。
希望學弟學妹們在讀書期間不要只認準學習成績、死讀書，永遠不要試圖以數量取勝，現在的社會競爭越來越激烈，還是要發展和培養一些專業知識以外的愛好和本領。我印象中，現在能做出些成就來的人大多是學生時代愛琢磨、能折騰的人。
母校近年來的發展勢頭非常好，希望母校的明天更加美好！
（原文/西電新聞網·付一楓）
【西電校友】專訪91級校友鯤鵬通訊公司董事長王陽
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