包為民簡介：????制導與控制專家，1960年生于黑龍江哈爾濱。1982年8月畢業于西北電訊工程學院（現西安電子科技大學）電子工程系信息處理專業，2005年當選為中國科學院院士。現任西安電子科技大學空間科學與技術學院院長、中國航天科技集團公司科技委主任。作為中國航天運載器總體及控制系統領域的學術帶頭人，他將理論知識和實踐工作相結合，為中國國防現代化建設解決了一系列技術難題，先后獲得國家科技進步特等獎等多項殊榮，是國防科技工業有突出貢獻中青年專家。
軍隊情結，因愛好與西電結緣
包為民：我祖籍是浙江鎮海的，但我出生在哈爾濱。那時候我的父母在哈爾濱軍事工程（簡稱：哈軍工）工作。跟咱西電一樣，哈軍工也有深厚的部隊傳統，是部隊的學校。因為父母都是軍人，我作為軍人子弟，從小就對軍隊有很深的情結。
1969年，珍寶島自衛反擊戰爆發，因為形勢原因，我從哈爾濱到了蘇州。1970年，哈軍工開始內遷，所以，我的小學到高中期間，便隨著父母在哈爾濱、蘇州、重慶、長沙之間輾轉，最終到了現在的國防科學技術大學附中畢業。
我很幸運，高中畢業后正好趕上了高考恢復。77年我參加了一次高考，但因為沒有充足的思想準備，沒有考上。78年，我再次參加了高考，報志愿的時候，父母建議我說，西電在信息技術方面有很大優勢，而信息時代是未來的發展趨勢；再者，父母覺得男孩子就該出門去歷練，因而就選擇填報了西電。
當時選擇專業時，也沒想到現在會從事航天這個行業。選擇這個專業，父母給了我很多建議，主要出于三方面的考慮：第一，他們認為信息行業將來發展勢頭比較好，可能是一個主導的產業。第二，考慮個人的愛好，我是一個無線電業余愛好者歡電子行業，所以傾向于電子類的專業。第三，權衡比較文科、理科、工科，因為我那時候比較喜歡動手實踐，還是選擇工科好。綜合這三點，當時就確定了信息處理專業。
西電老師的唯一考核指標就是把我們教好
包為民：到西電后，我們當時是恢復高考后最早一批學生。學校把我們視為掌上明珠，對我們關懷備至。老師們都有一種渾身勁兒終于有地方使了的感覺，他們傳授知識時的執著和認真，給我留下了非常深刻的印象。
西電和其他學校不大一樣，就是每班都配有單獨的指導員，有軍事化管理的味道。老師和指導員對我們的關心和愛護無微不至。我讀書那會兒，高年級是沒有學生的。我們是獨苗兒，老師的精力完全地傾注在我們身上。不像現在，老師可能需要同時面對好幾屆學生，帶好幾個年級的課。盡管處于改革開放初期，那時學校的教學資源保障做得非常好。雖然教學硬件條件遠比不上現在，但在當時的背景條件下，如此豐富的資源在國內也是比較少見的。
前一陣子，郝躍院士帶我參觀了學校的新圖書館，見到許多學生在桌上堆一摞書以示占座，這跟我們那時真是不一樣。我讀書時，每班都有各自的小教室，大家的座位都是固定的，不需要占座，誰不在一眼就能看出來。之前畢業30年聚會時，我們還回到了老教室，還在一起回想當時誰坐在哪個位置上。因為那時的教學資源充足，到了自習課，老師們有事沒事了都會來教室里轉轉，給大家講講學習中的難點，或是跟同學們討論各種問題。老師的全部精力和學校的教學資源都完全投放在學生身上了，為我們營造了一個非常好的學習和成長的環境。
當然，現在學校教學條件越來越好了，教學樓拔地而起，不像我們當時因為學生少，主要活動區域就是主樓、東大樓和西大樓。有這樣的對比其實也可以理解，現在老師不僅有教學任務，也有科研任務，學校有相應的考核指標，不像那時考核教師的唯一指標就是有沒有把學生教好。
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