關愛學生，助力學科競賽
“數學建模”競賽，不僅可以展示和檢驗教學效果，提高學生協作解決實際問題的能力，培養學生的刻苦鉆研精神，還為優秀學生出國深造、考研面試提供了強有力的佐證。楊有龍曾指導學生獲得國際、國內數學建模各種獎十余項，還獲得全國大學生數學建模競賽陜西賽區優秀教練。近幾年學校的數學建模運行機制已經非常完備，教練管理獎勵制度已經制度化后，在教務處和學院領導的支持下，楊有龍教授積極推動我校大學生參加大學數學競賽和數據分析大賽，2013年我校首次參加了全國大學生數學競賽，2015年我校首次參加了SAS數據分析大賽。
“我特別感謝我的老師楊有龍教授，一路帶領著我們從學校到華中科技大學參加競賽，為了我們，路上楊老師始終隨身背著厚厚的各種參考資料，哪怕我們看的并不多，之后，他還不顧旅途辛勞，幫我們安排好一切，讓我們安下心來好好考試。”2015年全國數學競賽國家一等獎獲得者許躍這樣告訴記者。
我校統計學專業于2012年9月開始正式招收第一批學生，在課程設置和課時安排方面，楊有龍認為，既要注重統計學理論基礎的夯實，同時又要高度重視學生應用統計學原理解決實際問題的能力培養，他主張通過參加SAS數據分析大賽，來激發學生熱愛統計、應用統計，使用軟件分析數據的興趣，這在教學實踐中也取得了很好的效果。
盡職盡責，做好教學管理
作為數統院的教學副院長，楊有龍除了完成繁重的本科、研究生教學任務、指導學科競賽，承擔科研任務和指導研究生的學習和科研工作，還要花費大量的時間做好教學管理工作。
楊有龍說，常規教學工作需做實做細，教學活動中更需充分尊重教師的個性魅力，在學院積極營造重視教學、善于教學的濃郁氣氛，鼓勵青年教師早過教學關。他還高度重視網絡與新媒體等對高等數學的影響與作用，致力于建設好國家級精品資源共享課程，搭建教師與學生進行交流的平臺，發揮其在教學中的重要作用。
“教學管理工作瑣碎繁雜，見效周期長，顯示度不高，更需要有盡職盡責之心，在其位，多作為。”在談及學院教學管理工作時楊有龍說。
多年來，楊有龍高標準、嚴格要求自己，不為浮華所左右，潛心做事，以豐富的學識吸引學生，和藹的態度誠信對人，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風贏得了廣大學生和干部教師的普遍好評。熱愛教師職業，珍惜腳下的講臺的楊有龍，還將為培養更多的西電學子而不斷努力。
（文/西電科大報·趙 佳 李夢鶴）
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