三尺講臺，一寸粉筆，傳道授業解惑，孜孜不倦。仰之彌高，鉆之彌堅，他，就是機電工程學院的趙建教授。
1982年畢業于西北電訊工程學院（西安電子科技大學前身）計算機工程專業，陜西省教學名師和陜西省師德標兵?？蒲蟹较蛑饕獮榍度胧较到y技術、工業自動化儀表技術、智能儀器技術等，指導碩士研究生學科為測試計量技術與儀器、檢測技術及自動化裝置。
趙建老師不僅在課堂上以專業的知識、敬業的精神教導學生，而且，多次組織和指導學生參加各種科技競賽，培養了大批專業知識強、動手能力高的優秀大學生，獲獎成績顯著。自2005年以來組織和指導大學生參加多項國家級和省部級科技競賽，共獲得國家獎44項，省部級獎31項。
與此同時，趙建老師還組織和指導學生參加了“教育部大學生創新性實驗計劃項目”、“國家級工程訓練示范中心計劃項目”、“學校大學生科研訓練計劃項目”和“2008年陜西省高校工程訓練中心大學生科技作品交流賽”；組織了 “智能小車制作與競賽”、“智能化儀器儀表設計”、“傳感器應用設計”、“虛擬儀器設計”、“嵌入式系統應用”、“51單片機實驗小系統課外制作”和“MSP430單片機制作與創新競賽”等多種形式的課外科技實踐活動。自2007年以來組織和指導近千名學生參加了215個項目、268個項目組的大學生科技實踐活動。指導教育部國家級大學生創新實驗性計劃項目17項，在已完成的10個項目中，有5個項目獲得“優秀”。
為了提高教學實踐水平，趙建老師更是一直堅持組織教師和學生自行研制開發新型教學實驗設備，共研制開發了近30種新型教學實驗設備，使教學實踐條件有了很大的改善。同時，還通過組織學生參加教學實驗設備的研制開發，培養出了一大批創新能力強、合作態度好、具有責任心和敬業精神的品學兼優的專業人才。
趙建老師作為教育部儀器科學與技術學科教學指導委員會委員，執筆起草了《教育部儀器科學與技術學科專業規范》，參與了《儀器科學與技術學科專業發展研究報告》、《儀器科學與技術學科專業評估方案》的制定工作，并作為學科領域專家參加了由中國科協主持的《2006-2007儀器科學與技術學科發展報告》和《2008-2009儀器科學與技術學科發展報告》的編寫工作，發表學術論文數十篇，參與編寫《電子測量技術》、《傳感器與信號調理技術》、《MSP430系列單片機系統工程設計與實踐》等正式出版專著5部。
趙建老師以教書育人、培養品學兼優的學生為己任，用發自內心的關愛去影響學生，用自己的敬業精神去感染學生，用實際的行動去幫助學生。注重學生的專業意識教育和心理教育，調動學習積極性，培養學生的敬業精神和責任感；注重理論和實踐教學結合，提高教學質量與效果，不斷進行課程教學與實踐體系的改革；注重學生的科技實踐活動，在實踐中培養創新型人才。
趙建老師，他，育人在西電，桃李卻開滿天下；工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
（文/西電新聞網）
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