博士生盧翠榮說：“工科女生找工作總會(huì)有些劣勢，但我們實(shí)驗(yàn)室的女生，都能拿好幾個(gè)offer，已經(jīng)參加工作的師姐，每次回來就對(duì)大家說，她一上班就表現(xiàn)出高于一般人的科研素質(zhì)，工作起來得心應(yīng)手，這都要?dú)w功于王老師對(duì)她自我管理能力的培養(yǎng)。”
團(tuán)隊(duì)就是我的家
不論是做人、做事、做科研還是教書育人，王海從未停下他追求卓越的腳步。同時(shí)，他還不斷把自己心中溫暖的正能量傳遞給學(xué)生并帶領(lǐng)著他們一起在追求卓越的道路上勇往直前。
每每提起自己的團(tuán)隊(duì)，王老師的臉上總會(huì)流露出一絲絲自豪。“在我眼里，團(tuán)隊(duì)就是我的家；學(xué)生就像是我的家人。每每看到學(xué)生成長起來，能夠獨(dú)立自我管理的時(shí)候，我都會(huì)心一笑。”他不無贊美之意的說。這會(huì)心的笑既是為學(xué)生感到欣慰，也是對(duì)他自己的肯定。
自從王海2008年被評(píng)為碩士生導(dǎo)師，他開始建立自己的科研團(tuán)隊(duì)，王海手把手地教學(xué)生科研的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力，和學(xué)生一起調(diào)程序、做實(shí)驗(yàn)。“我用了一年的時(shí)間，就做了這一件事情。”這位奮戰(zhàn)在科研前線的年輕教師干脆地說道。
作為導(dǎo)師、作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的王海，他深感要想讓團(tuán)隊(duì)發(fā)展的更好，必須自始至終都全方位以身作則、言傳身教，真正起到燈塔的作用，要站得高、站得穩(wěn)、看得遠(yuǎn)。在科研道路上王海總是和他的團(tuán)隊(duì)密切配合，并肩作戰(zhàn)，同甘共苦。學(xué)生們都覺得在他的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)中集體榮譽(yù)感，歸屬感特別強(qiáng)。學(xué)術(shù)上，他嚴(yán)格認(rèn)真，高瞻遠(yuǎn)矚，總能給學(xué)生指點(diǎn)迷津，按照他提出的方法去做，總能得到好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。生活上，無微不至的他總能及時(shí)察覺學(xué)生的小變化，在學(xué)生最需要的時(shí)候給予支持。學(xué)生像信任家人一樣的相信他，“我們就覺得跟著王老師，不會(huì)錯(cuò)”。
在碩士生張賓的眼中，王海是一位“能吃苦、能戰(zhàn)斗的老師”他工作熱情高，“有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感”對(duì)科研事業(yè)的熱愛超乎常人，總是第一個(gè)出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室，卻又最后一個(gè)離開。
“記得上學(xué)期有一個(gè)項(xiàng)目特別緊，問題也比較多。有一天晚上我跟老師說我想請(qǐng)假，想調(diào)節(jié)一下。老師當(dāng)時(shí)就說，學(xué)就要學(xué)的踏實(shí)、玩就要玩的開心，然后讓我們實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生集體放假去溜冰。”這是實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生都津津樂道的一件事情。
“在實(shí)驗(yàn)室做科研本來就是一件枯燥的事情，所以我愿意經(jīng)常給大家?guī)睃c(diǎn)小樂趣。”實(shí)驗(yàn)室里一塊很大的木紋色文化墻，上面全部都是王海和學(xué)生一起旅游、吃飯、踢足球等集體活動(dòng)的照片，“我希望我的學(xué)生熱愛科學(xué)更熱愛生活，因?yàn)橥婧貌拍軐W(xué)好，玩能帶來生產(chǎn)力。”眼前這個(gè)戴著黑框眼鏡的年輕教師似乎瞬間轉(zhuǎn)換為一個(gè)愛玩的大男孩故作神秘地說。
“平時(shí)做科研，總會(huì)遇到很多問題，不過你不會(huì)覺得是孤軍奮戰(zhàn)，因?yàn)橛袀€(gè)人在你的身邊一直帶領(lǐng)著你。王老師總是帶領(lǐng)著我們一起調(diào)程序，一起尋找解決問題的方法，一起分享勝利的喜悅。在王老師的團(tuán)隊(duì)里面學(xué)習(xí)，就像生活在一個(gè)家庭里面一樣，有一種歸屬感。”這是肖世福同學(xué)的真實(shí)感受。
工作之余王海總是和學(xué)生在西區(qū)食堂一起去吃飯，一起談笑風(fēng)生，學(xué)生都覺得他很親和，愿意和他聊天交流。“我們王老師特別幽默，時(shí)不時(shí)的講個(gè)笑話逗大家開心，和他相處特別輕松。”
已經(jīng)在王海團(tuán)隊(duì)呆了5年的博士生張敏說，“我們實(shí)驗(yàn)室雖然不大，但是非常的團(tuán)結(jié)，溫馨。王老師就像個(gè)大哥一樣照顧著我們。他是個(gè)非常細(xì)致的人，看到誰的實(shí)驗(yàn)桌上有剩下的塑料袋紙團(tuán)什么的，他都會(huì)順便幫大家整理干凈。有王老師的身體力行，大家都非常注重實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生。”
說起王海，同在一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的年輕教師劉巖心懷感激，“剛?cè)肼毜臅r(shí)候，學(xué)校辦公空間有限，我和學(xué)生共用一張辦公桌，經(jīng)過王海老師的多番申請(qǐng)，我有了一張獨(dú)立的辦公桌，讓我更為感動(dòng)的是，王老師不僅幫我準(zhǔn)備了辦公電腦，還把燒水壺、水杯這些生活用品也安排妥當(dāng)。”
細(xì)致入微的王海帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)大步向前，在學(xué)生心中他不僅是科研的領(lǐng)路人，更像是大哥益友。桃李不言，下自成蹊。面對(duì)著一批批成長起來的學(xué)生，王海說：“既然是他們的導(dǎo)師，就要發(fā)自內(nèi)心的把學(xué)生帶好，教書育人也是一件行善積德的好事。”
（ 文/西電新聞網(wǎng)·趙玉娟）
陜公網(wǎng)安備61019002002681號(hào)
