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楊剛曾分別在國內與德國攻讀電路與系統、通信工程的博士學位，回國后任西安電子科技大學電子工程學院電路設計研究所教授，超高速電路設計與電磁兼容教育部重點實驗室副主任，同時也是中國電子學會嵌入式系統專家委員會、中國生物工程學會健康工程分會、國際物聯網（傳感網）博覽會專家委員會等多家學術機構的創始委員。楊剛負責的嵌入式創新實驗室，提供開放性實驗、開發平臺，讓學生通過項目實踐的鍛煉，提高專業素養，為研究生創新與軟件設計大賽提供實踐平臺，為學校科研和人才培養提供有力支撐。近年來多次獲得微軟創新杯競賽國際大獎，全國一等獎，OpenHW開源硬件大賽全國一等獎等。

連在一起的電腦桌上五個顯示屏呈環形擺放，左右手同時操作，熟練切換著屏幕內容的楊剛，給我的第一印象是位正在指揮衛星發射的指揮員，而休閑鞋、牛仔褲的樸素衣著配上小平頭與柔和的眼眸，乍看又像是在學校里的一位普通青年研究生，沉靜，儒雅。素凈的辦公室里，數百本嵌入式、物聯網、移動通信方面的中英文專業書籍整齊陳列在書柜里。然而，更吸引我注意的是被稱為“實驗原型”的各類電子產品，看到我對這些產品充滿了好奇，楊剛很大方地讓我體驗了幾件，產品中各種不同的創新點讓我不得不贊嘆研發者的奇思妙想。

關注學生競賽：要么有用，要么有趣

作為2015年和2016年連續兩年陜西省高校大學生創新創業大賽全省唯一的最佳導師獎獲得者，近年來，楊剛指導過很多參加創新創業大賽的學生團隊。很多學生懷揣著對創新創業的一腔熱血，卻對如何確定參賽選題毫無頭緒。“要么有用，要么有趣。”楊剛支的招只有如此簡單的八個字。他解釋道：“有用，別人會期待你去做；有趣，你自己會去做。當然，最理想的狀態是既有用又有趣，這樣外在的拉力和內在的驅動力就可以形成合力，更容易從大賽中脫穎而出。”“有趣”不難，學生可以從自己的興趣入手去尋找，而“有用”就顯得不那么簡單了。

要尋找“有用”的選題，就需要與應用緊密結合。“深入生活”是楊剛認為尋找應用點，并將之做得更為專業的最佳途徑。不管是幫助殘障群體的“高科技”，還是融入皮影、剪紙等傳統文化的APP，楊剛都鼓勵學生們到一線去體會，與殘疾人、皮影藝人、剪紙藝人等深入交流，在了解他們切實需求、掌握文化深刻內涵之后，再與技術融合在一起，這樣的作品才更具生命力，更有競爭力。

談到近兩年越發激烈的競爭，楊剛指出，很多高校的行業優勢逐漸凸顯，成為我們強有力的對手。農業的院校可以和農業相結合，交通、橋梁、建筑的院校可以和交通運輸業、建筑業相結合，石油、化工院校可以和中石油、中石化等行業領域內的企業合作，在眾多具有行業特色優勢的高校面前，西電學生的優勢在哪里？“電子信息技術就是我們的‘殺手锏’，技術的針尖一定要扎得深，要做到‘人無我有’并且優。”單純的技術創新對于學生而言有很大的難度，與應用點的結合是出創新成果較快的途徑，但在行業優勢明顯的高校面前，我們對應用點的鉆研程度自是略顯淺薄，因此，楊剛一再強調，不管是有用或是有趣，技術都是不可或缺的重要支撐。

楊剛說，他并不鼓勵學生純粹為了比賽而比賽，這其實是毫無目的地浪費時間。誰的青春不迷茫？但在這樣的迷茫中止步不前或是迷失方向，都是楊剛不愿看到的事情。他強調：“學生可以根據自己的情況參加不同的比賽，這是為了通過不同比賽提出的不同要求發現問題、逐步打磨作品，要慢、要細致、要有耐心。”

創立嵌牛團隊：Be good. Do right!

楊剛創立“嵌牛”的初衷只是想要帶著學生們踏踏實實做技術，或許他自己也沒想到，從“嵌牛?學苑”到“嵌牛?樂居”，“嵌牛”團隊從校園走向社會，用技術“硬殼”下包裹的“柔軟”愛心去探索更多可能的領域。“Be good. Do right!”這不僅是“嵌牛”的核心價值觀，更是楊剛的人生感悟。“做好人，做好事，就像中國哲學里面講的‘敬天，愛人’”。

很多人都對楊剛的“嵌牛”好奇，首先感興趣的就是“嵌牛”這個名字。“其實這是中英混合的，英文叫New Embedded，新的嵌入式的意思，他們就說換成中文要前后顛倒，類似外國人名兒的翻譯似的，再加上諧音，所以就有了‘嵌牛’這個名字。”

“嵌牛?學苑”最初是一個對參加競賽隊伍進行相關課程培訓的學苑式線上交互平臺，100多門課程涵蓋如何選題、如何組隊、如何提升產品性能等軟件、硬件的各個方面，學生以實名制登錄學習平臺，行業領域內的相關專業人員授課，很多還都是西電畢業的學生。楊剛說：“現在很多本科生甚至研究生對行業領域內的前沿信息都不了解，有的是因為根本不看，有的則是因為信息太多看不過來。”他對此表示憂心，嵌牛?學苑是他依靠協作的力量應對知識爆炸的產物，但又并不僅僅是一個普通的信息匯聚點，說它是一個信息的加工平臺似乎更為準確。