采訪的時間定于周六早上的九點半。踏入西電北校區東大樓的一間辦公室，記者就看到馬曉華在電腦前忙碌著。他身著條紋襯衫，帶著黑框眼鏡，嘴邊的微笑讓人感覺很親近，明明是一名理工教授，卻讓人感到如此的溫文爾雅。走進辦公室，辦公桌上堆滿的科研資料，無聲地記錄著主人的努力。
他熱情地招呼記者坐下，倒了一杯淡茶，溫和淡雅。
“科研成績是整個團隊的貢獻，我只是集體中的一員。在師德方面，我還有很大的距離，很多教師都比我做的好，比如我們以前的老教師，他們更是我們要學習的榜樣。在科研上，我很幸運從開始就一直在郝躍院士的指導下做科研，團隊的教師和研究生都很努力，這些年取得了一些的成果，我只是團隊的一個代表。”馬曉華的開場白，拉近了我們之間的談話距離。
教學是一門藝術
優秀的老師總是會把知識講得很精彩，把課堂氣氛調動的很活躍，學生們能夠積極融入道課堂教學過程中，享受學習的快樂。
馬曉華就是這樣的一位優秀老師，在本科教學中，他教授了5年的《固態電子器件》，在研究生教學中，他教授的《微波器件與電路》、《材料科學進展專題研討》、《半導體器件工藝》，課堂教學質量都是優秀。站在三尺講臺上，他牢記教書育人的本職，用自己獨特的方式傳播知識，把教學視為一門藝術。
在教學內容和教學方式上，馬曉華注重創新，改變了傳統的教學模式，不再僅僅教授課本知識，他將自己在科研中的最新研究成果和國際最先進的材料科學和微電子技術等研究成果與課堂教學相結合，讓學生既學到了課本知識，又了解到專業相關的國際現狀。在講授較難理解的知識點時，他經常結合科研中的實際案例，鼓勵學生積極討論，使課堂變得生動，知識也更易理解。
馬曉華不僅重視學生的學習能力，更注重學生的個性發展，因材施教，讓學生的個人能力可以充分發揮。他提倡學生盡早進入實驗室，熟悉實驗器材的使用和實驗方法，培養學生的動手能力和科研意識。
談及馬曉華的課堂，學生王湛說：“馬老師講課時常常會旁征博引，不僅用生動的語言將知識描述出來，還會加入他對行業發展的看法和預測，具有全局觀，讓我們的眼界得以拓寬，受益匪淺。因此，同學們對馬老師的課有很高的評價，認為在馬老師的課上可以得到準確的專業知識和寬廣的視角。”
馬曉華說：“現在社會上的誘惑很多，尤其是網絡和手持終端對學生的影響很大，很多學生聰明，基礎好，但沉迷在這方面的時間太多，在這種時候更要明白自己上研究生的目的，想要的是什么，要對自己負責。”我們常說“興趣是最好的老師”，如果學生有自己的興趣和愛好，那么在這方面投入的時間和精力也會很多。馬曉華秉持著這種教學理念，積極培養學生的興趣。他的教學PPT會隨時插入國內外最新的研究成果和學術前沿，讓學生在接受基礎知識的過程中，也能了解到國際研究熱點，擴大知識面。他認為，對于授課來說，課本是輔助工具，關鍵是在于教師要運用自己的知識儲備，將目前最先進的科研進展以通俗易懂的方式介紹給學生，讓學生在學習專業知識的基礎上，開闊思維，尋求適合自己的興趣點和方向。
嚴父形象得人心
在學生面前，馬曉華更像一位嚴父，但嚴厲中也隱藏著另一種溫柔。“無論是學生還是老師，在你該努力的時候一定要努力，不要荒廢自己的青春。無論做什么，我們都要有自己的目標，目標會指引和激勵自己。”祝杰杰是馬曉華的第一批博士研究生，這位博士提前畢業、留校任教的青年教師談到自己導師時說道：“在我和同學們眼中，馬老師在課堂上是一位嚴謹又親切的知識傳播者，在課下是一位和藹可親的長輩，會和我們討論生活和學習中的點點滴滴，并提出建設性的意見，是一位引導我們方向的良師。”
馬曉華在學習和研究中一絲不茍，極度認真，對學生的要求也非常嚴格，所以在談到學生時，他說道：“學生們都很‘怕’我，我的團隊有著嚴格的規范和制度，要求學生們要具備‘勤奮、堅持’的基本科研素養，在學習和實驗中不怕犯錯誤，關鍵在于學習態度。”其實學生們都能理解老師的一片苦心，嚴格是對學生的負責。學生盧陽說：“馬老師在科研方面非常嚴謹，遇到問題會在第一時間指導大家去解決，和我們討論科研計劃的時候，不能出現‘盡快’‘盡可能’的字樣，時間節點一定要非常具體，雷厲風行的作風對大家起到非常大的帶動作用。”
一個好的教師教育學生不是依靠灌輸、說教，而是靠自身的師德修養和學術造詣潛移默化地引導學生。學生祝杰杰說：“馬老師對自身要求非常嚴格。一方面，他會督促大家完成科研任務并提供最大的幫助；另一方面，老師每天會準時8點到達辦公室，開始一天的工作，這種嚴于律己的態度讓我們敬重，更值得我們學習。”對于學術問題，鼓勵學生積極與他討論交流，在討論中打開思路大膽設想，大膽實踐，在科研上鼓勵學生否定導師的想法，因此，馬曉華為同學樹立了一個好的榜樣，他和學生之間形成了濃厚的師生情誼。
好的老師對學生的影響無疑是巨大的，導師以身作則，以高標準要求自己，學生也因此嚴格要求自己。正所謂“桃李不言，下自成蹊”，他團隊的學生取得了很多優秀的成績。指導的本科生畢設論文多篇被評為校級優秀學位論文，指導的15屆學生孫靜在本科期間以第一作者發表了SCI論文。其中，陳偉偉，祝杰杰等博士研究生作為其突出代表，多次受邀參加APWS（韓國）、ISGN-6(日本)、IWN（波蘭）等國際學術會議，并且祝杰杰博士在ISGN-6（日本）會議上獲得“優秀青年科學家獎”提名。
團隊合作共成長
一個好的團隊，對學生、對老師都好像是一個溫暖的大家庭，馬曉華在這個團隊中扮演著一個嚴厲的長輩形象。自先進材料與納米科技學院成立，作為籌備組的副組長，積極加強學院公共平臺和團隊建設，組建納米科技系科研團隊，為學院和團隊確定發展目標。50nm的金屬線條加工技術，300GHz以上的微波功率器件，可控物理消失的瞬態芯片，這些代表著本領域在國際上最先進的科研技術，在團隊成員的共同努力下，一個接一個被攻克，這些成果的背后，是團隊教師和學生“白加黑，五加二”的努力結果。“我們有著國際一流的實驗平臺，我們一定要努力做出國際一流的科研成果”，馬曉華如是說。
團隊和個人要設立目標，而且應該是需要自己付出很多努力才能完成的目標，在目標達成以后，團隊和個人都將會有一個很大的提高。
“我也是團隊的一員。對于團隊來說，最重要的是合作。”馬曉華說，他的團隊有著非常融洽和諧的團隊關系，大家互相合作、互相幫助。每周六的課題例會，馬曉華都會組織主題討論，大家會將自己在科研中的成果和心得與大家一起分享，也會將科研中遇到的問題與大家一起討論。團隊的整體實力在不斷提升，同時，團隊中的每個成員的科研和工程能力也跟著提高。團隊的畢業生在畢業前半年前都被華為、中興通訊以及國內其他知名的研究所和公司提前預定，“這些公司非常認可我們的學生的能力，每到畢業季，用人單位都會單獨來我們實驗室要人”。在大家共同的努力下，團隊獲得2015年國家科技進步二等獎，2016年陜西省科技進步一等獎，獲得授權專利30余項，其中11項專利成功獲得轉讓。
馬曉華說：“身教重于言教，以身作則，嚴于律己，潛移默化地去影響我的學生，使他們具有堅定的信念、堅實的科研基礎和陽光的心態，這是我們每一位教師基本的素養。”
（文/西電新聞中心·張聞功）
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