個人簡介：李長安，男，西安電子科技大學(xué)外國語學(xué)院黨委委員、英語系支部委員、英語系主任、副教授，碩士生導(dǎo)師。近年來先后公開發(fā)表國際會議交流論文10余篇，主持或參與教學(xué)研究課題40余項，獲陜西省高等教育教學(xué)成果二等獎1項，校級教學(xué)成果獎一、二、三等獎各1項，校級優(yōu)秀教材一、二等獎各1項，參與省、校級精品課程2項，省級精品資源共享課程建設(shè)1項，省級教學(xué)團隊建設(shè)1項。主編或參編著作、詞典、教材、譯著共8部，還有3部教材正在編寫中。
長安，這個名字和他所駐留的城市竟是如此地契合。從18歲踏入西電大門起，七年求學(xué)生涯，十六年執(zhí)教光陰，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間23年過去了，他將根深深的扎在了這里，西電深沉、樸素的氛圍哺育了他，他對西電的情感歷久彌深。“我的青春記憶是西電給的，我也要把青春甚至一生奉獻給西電。”他自豪地說。
一種信念：一生奉獻給西電
2001年從教至今，李長安一直保持著對這份職業(yè)濃濃的熱愛，他承擔(dān)著英語專業(yè)本科生和研究生的英語教學(xué)任務(wù)，教授多門專業(yè)課程，年平均教學(xué)課時數(shù)超過500，工作量相當大。但是龐大的工作量并沒有使他放松對自己課堂授課質(zhì)量的要求，相反，在他所教授的班級同學(xué)中往往能形成一股學(xué)英語、用英語的熱潮。
回憶起自己和李老師相處的日子，2016級王鑫同學(xué)很有感觸地說：“李老師對我們的影響很大。他具有高度的人文素養(yǎng)和理科思維，并能將其融會貫通，授課形式深入淺出、幽默活潑，使同學(xué)們受益匪淺。”2013級英語專業(yè)畢業(yè)生張翔則表示：“李老師的課堂很有魅力，我們總是不自覺地被吸引，大家都很喜歡他的課。”
學(xué)生的認可就是對他默默付出、辛苦耕耘的肯定。在每年教師評教中，學(xué)生都會給他很高的評價。2017年上半年，李長安榮獲學(xué)校“2017屆畢業(yè)生最喜愛的教師”這一光榮稱號。
一種態(tài)度：甘為人梯境界高
在大學(xué)課程中，英語是一門基礎(chǔ)課程。李長安認為，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和國際化水平的迅速提高,社會對國際化、綜合素質(zhì)人才的需求明顯增強，要提高學(xué)生自身競爭力，就要求我們的學(xué)生在擁有扎實的外語語言基礎(chǔ)上，依托學(xué)校強大的工科背景，做好學(xué)科交叉融合。他鉆研科技英語方向很多年，尤其側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，經(jīng)常親自指導(dǎo)學(xué)生申報國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目。作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的總負責(zé)人，十幾年來他一直很重視學(xué)生的專業(yè)實習(xí)安排以及畢設(shè)論文的實踐環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生參加各類外語志愿者活動和社會實踐，同時鼓勵輔導(dǎo)學(xué)生考研和出國深造。
李長安喜歡與學(xué)生打交道，在外國語學(xué)院“新生導(dǎo)師”項目中，主動承擔(dān)了項目實施細則和項目導(dǎo)師工作管理條例的撰寫工作。在采訪時他這樣說道：“我非常熱愛自己所從事的教育工作，愿意與學(xué)生交流，我和大部分同學(xué)加了微信好友，學(xué)生也非常愿意和我溝通、求助，這是我非常欣慰的一點！”
2017年10月，面臨未來方向的抉擇，幾位英語專業(yè)大三大四的同學(xué)通過微信向李長安老師咨詢學(xué)習(xí)和找工作的問題，沒想到他第一時間打來電話并約定當天下午四個課時結(jié)束后見面聊聊。當天晚上，李長安和這幾位同學(xué)促膝長談，像長輩，像親人，更像朋友。時間過得飛快，不知不覺間已錯過最后一班回北校區(qū)的校車，等他回到家已是凌晨一點。然而，第二天一大早還有南校區(qū)的課，他仍然堅持備完課才休息。自此以后，他仍時不時主動找到這幾位學(xué)生，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們更好的了解專業(yè)發(fā)展方向，并在學(xué)習(xí)策略和時間管理上給予指導(dǎo)。李長安的導(dǎo)師工作已經(jīng)結(jié)束了，但是直到現(xiàn)在還經(jīng)常與這些同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)。
一種擔(dān)當：科研管理一肩挑
除了繁重的教學(xué)任務(wù)之外，李長安還肩負起英語系的日常管理和科研工作，負責(zé)或參與大量的專業(yè)學(xué)科建設(shè)和各項教研活動。他還堅持承擔(dān)青年新進教師的指導(dǎo)工作，常常將自己的課件、教案以及其他多種教學(xué)資源與其他老師分享，鼓勵他們大膽應(yīng)用新理念，新教學(xué)方式，積極推廣使用新設(shè)備，是同事中的熱心人。
除此以外，李長安還踴躍承擔(dān)社會工作，負責(zé)學(xué)校學(xué)習(xí)中心教學(xué)工作，連續(xù)多年獲得校級優(yōu)秀教師獎，2010年獲全國十大杰出輔導(dǎo)教師獎。
身兼多職，承擔(dān)多項工作內(nèi)容，但李長安從未因此耽誤消減過自己的課時。“學(xué)生說，李老師從未欠過他們一個課時！李老師曾為口譯一門課程，先后看了70余本口譯專業(yè)書，足見他的專業(yè)性。”翻譯系教師仝文寧向記者說道：“學(xué)生反映的問題，他總能在第一時間解決或反饋到學(xué)院辦公室，就連同事找不到學(xué)生都向他求助。他的微信朋友圈里各種英語學(xué)習(xí)、勵志、實習(xí)、就業(yè)的鏈接，就是希望能最大限度地幫到每一個學(xué)生。這樣一位專業(yè)、敬業(yè)的老師，實為學(xué)生心目中的男神。”
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這是李長安深愛的一句話，他對這句話有自己獨特的解讀：“所謂傳道，即言傳身教，得注意學(xué)生的人格培養(yǎng)和精神感化；授業(yè)，就是傳授知識，要發(fā)掘?qū)W生觀察、質(zhì)疑和探索的精神；解惑則是要不厭其煩的幫助學(xué)生答疑解惑，不能嫌煩怕麻煩。”李長安樂呵呵地說，“我會繼續(xù)以韓愈《師說》中的這句話激勵自己，努力做一名有愛心、有耐心和責(zé)任心的教育工作者。”
（文/西電新聞中心·毛詠梅 趙 璐 張瀟昳 季奕霏）
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