高爾基曾言：“勞動(dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量。”
李云松，2018年“陜西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡弥鳎靼搽娮涌萍即髮W(xué)教授、博士生導(dǎo)師、通信與信息系統(tǒng)學(xué)術(shù)帶頭人。2017年獲得首屆全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。作為一名教師，他于三尺講臺(tái)之上灌溉桃李；作為一名科研工作者，他在實(shí)驗(yàn)室中為我國(guó)科研事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一己之力。
多年如一日 在自己的崗位上踐行勞模精神
“勞動(dòng)模范，一是要勤勞，二是要有成果。”李云松在采訪中侃侃而談。
李云松1999年參加工作，至今已有近二十年。多年來(lái)，他獲得了多項(xiàng)科研成果。先后主持了國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家重大專項(xiàng)、863、總裝國(guó)防預(yù)研、探月工程、載人航天等幾十項(xiàng)重大科研項(xiàng)目。其中，他作為主要負(fù)責(zé)人完成的“863—2圖像壓縮編解碼器”是我國(guó)第一個(gè)實(shí)現(xiàn)的8倍實(shí)時(shí)衛(wèi)星遙感圖像壓縮編解碼系統(tǒng)，該系統(tǒng)參加了我國(guó)863計(jì)劃十五周年成果展，并受到了江澤民、胡錦濤等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)，所在項(xiàng)目組榮獲“國(guó)家863先進(jìn)集體”稱號(hào)。
他身兼數(shù)職，不僅擔(dān)任圖像傳輸與處理研究所所長(zhǎng)、ISN國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室圖像編碼與處理中心主任，還是陜西省圖象圖形學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)圖象圖形學(xué)學(xué)會(huì)圖像應(yīng)用專業(yè)委員會(huì)主任、西安市十四屆政協(xié)常務(wù)委員。
職務(wù)眾多的李云松，工作重心依舊是教學(xué)科研，這一點(diǎn)令人感動(dòng)和敬佩。李云松認(rèn)為，作為教師，就應(yīng)當(dāng)把教育作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)認(rèn)真對(duì)待，在教學(xué)過(guò)程中要把人才培養(yǎng)和科研結(jié)合到一起。他身體力行，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的研究生；面向國(guó)家需求，帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)承擔(dān)國(guó)家重要的科研任務(wù)；十年如一日，在自己的崗位上譜寫(xiě)一名勞動(dòng)者的樂(lè)章。
“政協(xié)里的工作主要是負(fù)責(zé)提案，我關(guān)注的是教育領(lǐng)域，最近一次提案也是與教育相關(guān)的。”李云松說(shuō)道。他重視教育與科研，因此希望能夠?yàn)楦纳莆靼驳慕逃h(huán)境、提升教育質(zhì)量盡一分力。
定位高遠(yuǎn) 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上凝心聚力
“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾志，則無(wú)畏于圣人矣”。李云松作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人，十分注重團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部建設(shè)。他立足高遠(yuǎn)，瞄準(zhǔn)國(guó)家重大基礎(chǔ)問(wèn)題進(jìn)行規(guī)劃，與團(tuán)隊(duì)成員同心聚力，攻克一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)。
李云松擔(dān)任主任的ISN國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室圖像編碼與處理研究中心包括了編碼與處理兩個(gè)部分，主要解決圖像傳輸和處理中的關(guān)鍵問(wèn)題。研究成果已成功應(yīng)用于嫦娥一號(hào)、嫦娥二號(hào)、嫦娥三號(hào)、神舟七號(hào)、天宮一號(hào)以及多顆遙感衛(wèi)星中，解決了我國(guó)現(xiàn)階段衛(wèi)星圖像數(shù)據(jù)傳輸和存儲(chǔ)的瓶頸問(wèn)題。
李云松說(shuō)：“我們承擔(dān)了國(guó)家的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目對(duì)技術(shù)都有著很高的要求，驅(qū)動(dòng)著我們保質(zhì)保量地完成。而我們能做的，就是利用我們的專業(yè)知識(shí)，把這件事情以更高的水平去完成。”堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，這是他和他的團(tuán)隊(duì)能取得各項(xiàng)成果的重要原因之一。
“君子養(yǎng)心，莫善于誠(chéng)”。誠(chéng)信是李云松最看重的品質(zhì)。他告誡青年學(xué)子：“無(wú)論是做學(xué)問(wèn)還是做人，都不能弄虛作假。”提到對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的要求時(shí)，李云松認(rèn)為有三點(diǎn)比較重要：一是要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，充分利用學(xué)習(xí)資源，利用好導(dǎo)師或是學(xué)校創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，在做項(xiàng)目、做任務(wù)的時(shí)候獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己；二是要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按要求完成所承擔(dān)的任務(wù)，沒(méi)有責(zé)任心就不會(huì)取得成功；三是要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，團(tuán)結(jié)就會(huì)形成合力、產(chǎn)生凝聚力，攻堅(jiān)克難需要眾人同心協(xié)力。
圖像所團(tuán)隊(duì)并非只有嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)交流，所里也會(huì)定期舉辦一些體育活動(dòng)來(lái)釋放壓力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的感情。近日，圖像所舉辦了“天圖雅芯”杯趣味球類活動(dòng)，在促進(jìn)研究生之間的交流溝通之時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
在三好三有團(tuán)隊(duì)的報(bào)道中，他的學(xué)生表示：圖像所團(tuán)隊(duì)自由的學(xué)術(shù)氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，團(tuán)隊(duì)中每位學(xué)生培養(yǎng)起來(lái)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和豁達(dá)的生活態(tài)度，都是每一名圖像所學(xué)生一生的財(cái)富。
不慕名利 堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的態(tài)度
嫦娥一號(hào)、嫦娥二號(hào)、神舟七號(hào)、天宮一號(hào)等都采用了李云松團(tuán)隊(duì)的研究成果。伴隨而來(lái)的，是諸多的榮譽(yù)。當(dāng)記者問(wèn)及李云松對(duì)榮譽(yù)的看法，他回答道：“我們并不是為了榮譽(yù)才去做項(xiàng)目，很早以前我們就把科研的方向定在航天，因?yàn)閲?guó)家在這個(gè)領(lǐng)域有很大的需求。我們希望能為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。”做好當(dāng)下，不慕名利，是他的行事風(fēng)格。
從事科研工作，就是走在創(chuàng)新的道路上。“創(chuàng)新是解決別人沒(méi)解決的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的提煉是創(chuàng)新最重要的部分”，李云松說(shuō)道。堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的態(tài)度，是他的行為準(zhǔn)則。
目前，李云松團(tuán)隊(duì)正在努力攻克衛(wèi)星上的圖像實(shí)時(shí)處理問(wèn)題。早期遙感衛(wèi)星應(yīng)用模式是先獲取衛(wèi)星傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，然后在地面進(jìn)行處理，這影響了整個(gè)信息獲取的時(shí)效性，李云松團(tuán)隊(duì)很早就認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性，并致力于該問(wèn)題的解決。“我們希望把地面上處理圖像的過(guò)程直接放到衛(wèi)星上去，這樣，到達(dá)地面的就是直接的圖像信息。”他們始終在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
莎士比亞有言：“不應(yīng)當(dāng)急于求成，應(yīng)當(dāng)去熟悉自己的研究對(duì)象，鍥而不舍，時(shí)間會(huì)成全一切。”這也是李云松老師對(duì)青年教師最真誠(chéng)的建議，“身為青年教師不能只單純的追求評(píng)價(jià)指標(biāo)，應(yīng)當(dāng)按照自己的長(zhǎng)期目標(biāo)不懈努力，這樣才能不斷積累，健康發(fā)展”。
李云松對(duì)青年學(xué)子寄予了厚望。他說(shuō):“一個(gè)人要想獲得發(fā)展，首先要選對(duì)方向，然后堅(jiān)持不斷的努力前進(jìn)，這樣才能取得相應(yīng)的成果。方向的選擇一是靠自己的判斷，二是靠師長(zhǎng)等的指引，方向比步伐的快慢更重要。”作為一名教師，他為莘莘學(xué)子指點(diǎn)迷津，作為一名前輩，他為青年教師指引道路。
他的學(xué)生秦皓楠這樣評(píng)價(jià)：“李云松老師是我接觸過(guò)的最具親和力的老師，他對(duì)待學(xué)生非常有耐心，凡事以學(xué)生的個(gè)人發(fā)展為本。可以說(shuō)，李老師低調(diào)儒雅的風(fēng)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，一絲不茍的習(xí)慣，都深深地影響了我。”
李云松，用實(shí)際行動(dòng)踐行勞模精神，在教育與科研的道路上愈行愈遠(yuǎn)。
（文/西電新聞中心·金艷芝 邢鴻坤 丁 爍）
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